http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Hier erhalten Sie die neuesten Informationen zum Intel Lehren - Aufbaukurs Online und eine Übersicht der neu hinzugekommenen Lernpfade. de-DE Neuigkeiten Der Fragebogen zur Gesamtevaluation wurde überarbeitet und dabei gekürzt. Ab sofort wird mit der Zertifizierung der neue Evaluationsbogen verknüpft. Die wissenschaftliche Begleitung hat Frau Eva Häuptle von der Professur für Medienpädagogik an der Universität Augsburg. Mon, 07 May 2007 15:20:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Neuigkeiten Zur Didacta 2008 wird es Änderungen am Design der Trainingsplattform geben. Diese werden jedoch keine Auswirkung auf die Struktur oder Inhalte haben. Tue, 29 Jan 2008 08:14:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Neuigkeiten Die ursprüngliche Einteilung der Trainingsplattform in verschiedene Räume (Aula, Vorbereitungsraum, Bibliothek, Trainingsraum, Lehrerzimmer,...) wurde zur Didacta 2007 aufgelöst und in eine neue Struktur überführt. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die vor der Didacta 2007 registriert wurden, hatten bislang die Auswahl zwischen der alten und der umgestellten Struktur. Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die nach der Didacta 2007 registriert wurden, arbeiten bereits mit der neuen Struktur. Zur Didacta 2008 wird die alte Struktur der Trainingsplattform deaktiviert. Alle Teilnehmerzugänge, die noch mit der alten Struktur arbeiten, werden automatisch auf die neue Struktur umgestellt. Tue, 29 Jan 2008 08:18:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Neuigkeiten Wie angekündigt wurde pünktlich zur Didacta das Design der Trainingsplattform umgestellt. Die alte Benutzerführung wurde in diesem Zug deaktiviert. Thu, 21 Feb 2008 10:46:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Neuigkeiten Die aktive Teilnahme des Kollegiums einer Schule an der Fortbildungsmaßnahme "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" wird durch die Auszeichnung mit dem Intel Weitere Informationen finden Sie unter http://www.intel.com/cd/corporate/education/emea/deu/elem_sec/teach/331241.htm Wed, 05 Mar 2008 07:53:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Zu den Methoden "Gruppenpuzzle" und der "Kugellagermethode" finden Sie umfangreiche Lernvideos, die eine Beschreibung der Methode und Einsatzmöglichkeiten veranschaulichen. Wählen Sie dazu im Lernpfadraum eine der beiden Methoden aus und klicken Sie in der Beschreibung auf den entsprechenden Link zum Öffnen des Lernvideos. Mon, 07 May 2007 14:49:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Beim Eigenverantwortlichen Lernen sind die Lernenden die Hauptakteure. Der Lehrende erfüllt seine eigentlichen Aufgaben im Bereich der Vor- und Nachbereitung des Unterrichts. Er wird zum Lernberater, besser noch zum Unterstützer des Lernprozesses. Wie weit die Lernenden ihn einbeziehen, entscheiden sie selbst. Für diese Unterrichtsform ist natürlich eine gute Vorbereitung notwendig. Der Lehrende muss in seiner Planung klare Endziele und zu erreichende Niveaustufen für den Lernprozess festlegen und diese für die Lernenden transparent machen. Besonders die Lernenden müssen langsam, in stetiger Steigerung der Anforderungen, an das selbstorganisierte Lernen herangeführt werden. Thu, 28 Jun 2007 08:33:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Es gibt in Deutschland mittlerweile mehr Handys als Einwohner. Jugendliche und ihr Handy bilden dabei eine besonders untrennbare Einheit. Der kommunikative Austausch mit dem Medium nimmt einen bedeutenden Stellenwert unter den Schülern ein. Aufklärung vor möglichen Gefahren zu betreiben und den sinnvollen Umgang mit dem Handy zu vermitteln sind die wesentlichen Grobziele dieser Unterrichtseinheit. Thu, 12 Jul 2007 16:39:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Einsatz der DVD "Thanksgiving - Pilgrims and Turkeys" im landeskundlichen Fremdsprachenunterricht. Im Mittelpunkt der bilingualen didaktischen DVD steht das wichtigste nationale Fest in den USA: Thanksgiving. Umfangreiche Sachinformationen und kindgemäße, fertig aufbereitete Arbeitsblätter und Bilder erleichtern die persönliche Vorbereitung auf das komplexe Thema. Fri, 13 Jul 2007 10:35:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Kreatives Schreiben besitzt im Gegensatz zum gelenkten Schreiben für den Schüler einen höheren Motivationscharakter und eignet sich besonders bei Themen, die ein persönliches Betroffensein der Schüler beinhalten. Diese Methode auch im Fremdsprachenunterricht einzusetzen ist nicht nur möglich, sondern auch gerade in der Fremdsprache ein Weg, Kommunikationsfähigkeit ohne Leistungsdruck einzuüben. Popsongs sind besonders geeignet diesen kreativen Prozess anzuregen, wenn sie zudem noch inhaltlich die Lebenswirklichkeit der Schüler berücksichtigen. Mittelpunkt der ausgewählten Unterrichtsmodule ist die Schwierigkeit des Erwachsenwerdens, die hier am Beispiel der "Runaway-Problematik" aufgezeigt wird. Thu, 19 Jul 2007 13:08:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Bei der vorliegenden Unterrichtsreihe handelt es sich um ein interdisziplinäres Projekt, das Literaturgeschichte einmal aus einer ganz anderen Perspektive beleuchtet. Im Deutschunterricht erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem zentralen Problemfeld Literaturgeschichte. Parallel dazu werden Aspekte der Geschichte, des Aufbaus, der Funktion und der Darstellungsformen von Zeitungen untersucht. Das Fach Geschichte thematisiert den Epochenbegriff und erarbeitet Beschreibungskategorien für historische Epochen. Thu, 13 Sep 2007 18:59:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Informationskompetenz (engl. Information Literacy) wird als eine der Schlüsselqualifikationen in einer dynamischen Informationsgesellschaft gesehen. Die "Information Literacy" will den Lerner zum kompetenten und verantwortungsvollen Umgang mit Informationen befähigen. Dies umfasst auch die Bedienung von (Software-)Werkzeugen, die speziell für die Informationsarbeit entwickelt wurden. Bei Schulungen zur Steigerung der Informationskompetenz sind also inhaltliche und technische Aspekte zu berücksichtigen. Die Unterrichtseinheit orientiert sich im technischen Bereich vor allem an der Literaturverwaltungssoftware Citavi. Wed, 26 Sep 2007 08:28:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung zum Thema "Basiswissen im Umgang mit digitalen Bildern" werden die Schülerinnen und Schüler an die Arbeitsform des Gruppenpuzzles hingeführt. Es findet ein systematischer Wechsel zwischen individuellen und kollektiven Arbeitsformen statt. Die Lernenden sind gefordert, neben dem eigenen Wissenszuwachs auch die Verantwortung für das Ergebnis der Gruppe zu übernehmen. Schauen Sie sich im Ausgangsbeispiel an, wie das Thema in verschiedenen Gruppen erarbeitet und präsentiert wird und erfahren Sie in diesem Lernpfad, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Methode des Gruppenpuzzles vertraut machen können. Wed, 26 Sep 2007 09:02:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Szenariendidaktik ist eine von Hans-Eberhard Piepho begründete Lernform, die derzeit als wohl aktuellste und innovativste Unterrichtsform diskutiert wird. Ursprünglich für den Fremdsprachenunterricht Englisch entwickelt, ist sie generell für alle Schulfächer geeignet. Von allergrößtem Gewinn aber ist die Szenariendidaktik für den Unterricht in Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und die Förderung des Deutschen als Muttersprache. Am Beispiel des Lernszenarios zum Kinderbuch "Frederick" soll die Didaktik veranschaulicht werden, so dass Sie in der Lage sind, selbst ein Lernszenario für Ihre Lerngruppe zu planen und umzusetzen. Fri, 28 Sep 2007 07:52:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Kugellagermethode ist eine auf die Lernenden konzentrierte Methode, die dem Haus des Lernens (vgl. Klippert) zugeordnet wird. Dabei sitzen die Lernenden paarweise einander in einem Doppelkreis gegenüber und vermitteln Kenntnisse, Beobachtungen, Lernergebnisse etc. Beispielhafter Gegenstand dieses Lernpfades ist die Wiederholung der Aggregatzustände im Unterricht zur Vorbereitung und Einführung in ein neues Thema. Fri, 28 Sep 2007 07:54:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Der Einsatz von Werkzeugen oder auch Ressourcen ist gängige und gute Unterrichtspraxis, zum Beispiel zur Einführung, Vertiefung und Übung usw. Im Sinne eines vertieften Lernens wird beim Einsatz von Werkzeugen oder auch Ressourcen eine gedankliche Verbindung zu in vergangenem bzw. zukünftigem Unterricht erarbeitetem bzw. zu erarbeitendem Wissen hergestellt. Der beispielhafte Inhalt des Lernpfades beschäftigt sich mit der Selbstdarstellung des Augustus. Fri, 28 Sep 2007 07:56:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Entdeckendes Lernen ist eigentlich jedem Menschen angeboren, auch wenn es den Wenigsten bewusst wird. Neugierde, Wissensdrang und starkes Interesse - zum Beispiel Hobbys - sind die Grundlagen hierfür. Der Spaß am Neuen, die Lust auf Entdeckungen, die Sehnsucht nach Veränderung - all dies sind starke Motive für Entdeckendes Lernen. Dies ist in der Schule/ beim Lernen genauso. Durch Entdeckungsprozesse werden Ideen und Vorstellungen hinterfragt, Vorwissen getestet, neue Theorien entwickelt, Wissen neu konstruiert und am Ende bestätigt, verworfen, ein anderer/ neuer Ansatz gesucht. Fri, 28 Sep 2007 08:00:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Projektarbeit ist als Lernen im Prozess der Informationsaufnahme und -verarbeitung mittels eigener Aktivitäten und Erfahrungen zu betrachten. Es ist eine offene, entdeckungs- und handlungsorientierte Methode. Dabei suchen die Lernenden, unter Nutzung ihrer Neugierde sowie ihrer ganz persönlichen Interessen, nach neuen Informationen, die sie dann bearbeiten, gliedern und dann organisieren. Dieser Prozess kann mit Hilfe der Digitalen Medien vereinfacht werden, da es durchaus möglich ist, mehrere Sinne (Lernkanäle) gleichzeitig anzusprechen. Fri, 28 Sep 2007 08:03:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Ein Portfolio ist eine zielgerichtete Sammlung von Schülerarbeiten, welche die Anstrengung des Lernenden, den Lernfortschritt und die Leistungsresultate auf einem oder mehreren Gebieten zeigt. Die Sammlung schließt die Beteiligung des Schülers bei der Auswahl der Inhalte, Kriterien für die Auswahl und zur Beurteilung sowie selbstreflexive Gedanken ein. Das Portfolio soll also keine willkürliche Sammlung von Schülerarbeiten sein, sondern zeigen, dass die Schüler bestimmte Ziele (einer größeren Unterrichtseinheit) erreicht haben oder an welcher Stelle sie sich auf ihrem Weg zum Erreichen dieser Ziele gerade befinden. Mon, 01 Oct 2007 08:45:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Am Beispiel "Posteingang" wird die Methode des Stationenlernens und die unterrichtspraktische Umsetzung aufgezeigt. Viele Themenbereiche eignen sich zur Umsetzung im offenen Unterricht z. B. in Form des Stationenlernens. Selbststeuerung, Sozialverhalten, Handlungsfähigkeit, Methodenkompetenz, Selbstverantwortung und Selbstkontrolle der Schülerinnen und Schüler wird in einem hohen Maß gefördert. Der Schüler reflektiert und vertieft seine Kenntnisse und Fertigkeiten selbsttätig in der vorliegenden Unterrichtseinheit. Mon, 01 Oct 2007 08:48:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte In der Unterrichtseinheit Feuer kommen sowohl herkömmliche als auch digitale Techniken bei der projektartigen Erarbeitung eines Themas zum Tragen. Das Zusammenspiel von Sprache, Bild und Musik bietet den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten der visuellen Kommunikation. Tue, 02 Oct 2007 08:02:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Grafikdateien im GIF- Format erfreuen sich im Web großer Beliebtheit, da alle grafikfähigen Browser GIF- Grafiken darstellen können. Zudem lassen sich Grafiken in diesem Datei- Format - im Vergleich zu solchen im Bitmap- oder JPEG- Format - hervorragend komprimieren. Die Schülerinnen und Schüler erstellen Bilderreihen aus Einzelbildern, speichern sie auf dem Computer und erstellen daraus in wenigen Arbeitsschritten bewegte Grafiken. Der Ulead Gif-Animator leitet sie Klick für Klick zum erfolgreichen Endergebnis. Thu, 04 Oct 2007 08:53:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Im Rahmen der hier vorgestellten Unterrichtseinheit wird die Fremdsprache Englisch in den Lernbereich Deutsch integriert. Das englische Bilderbuch "The very hungry caterpillar" und eine kleine Phantasiereise in englischer Sprache sollen als Anlass zum Freien Schreiben dienen. Die so entstandenen individuell gestalteten Texte werden innerhalb einer Schreibkonferenz besprochen. Im Anschluss können die Kinder Gelerntes in einem WebQuest anwenden. Sun, 07 Oct 2007 19:23:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Passend zur herbstlichen Jahreszeit veranstalteten die Lerngruppen A1 und A2 einer Berliner Grundschule eine "Apfel-Werkstatt", bei der sich der ganze Unterricht um den Apfel drehte. Jedes Kind der Klasse brachte 2-5 reife Äpfel zur Schule mit. Schon bald verströmten die Äpfel in unserem Klassenraum ein herrliches Aroma und die Erwartung auf den Apfeltag bereitete einige Unruhe. Aber die legte sich schnell, denn bei den vielen Werkstattangeboten blieb dafür keine Zeit. So wurden Äpfel ausgepresst, Apfelschalen gemessen, Äpfel gewogen, Bilder gemalt, Apfellieder gesungen und viele andere Apfelthemen behandelt. Mon, 22 Oct 2007 09:47:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Obwohl AIDS als Gefahr schon lange bekannt ist, nimmt die Zahl der HIV-Infizierungen weltweit und auch in der Bundesrepublik zu. Anlässlich des Welt-AIDS-Tages sollen sich die Schüler mit der Gefahr, der internationalen Entwicklung und der Folgeproblematik für Gesellschaften mit hohen Zahlen von HIV-/AIDS-Infizierten auseinandersetzen und ein Bewusstsein für die globale Problematik entwickeln. Thu, 25 Oct 2007 10:53:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Kinder lernen weitgehend durch Miterleben und Nachvollziehen, durch spielerisches Experimentieren und Erkunden. Diesem Lernen wird in der Lernwerkstatt "Ätze, das Tintenmonster" durch vielfältige Angebote Raum gegeben, so dass die Kinder allmählich zu Formen systematischen Lernens geführt werden. Dabei muss an die Erfahrungen und Interessen der Kinder angeknüpft werden. Werkstattunterricht ist eine Form offenen Unterrichts, die im Sinne von entdeckendem Lernen den Schülerinnen und Schülern Lern- und Arbeitsaufträge sowie Material zur freien Wahl und individueller, selbstständiger Bearbeitung anbietet. Digitale Medien spielen einen Werkzeugcharakter z.B. für die Internetrecherche und/oder für das Ausführen von Lernprogrammen zum Werkstattthema. Mon, 29 Oct 2007 09:42:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Auch an Grundschüler wird inzwischen der Anspruch gestellt grundlegende Medienkompetenz im IT-Bereich zu entwickeln und nachzuweisen. Unabhängig von bestimmten Unterrichtsfächern werden dabei oft Kompetenzkataloge zugrunde gelegt, die dann in unterschiedlicher Form zertifiziert werden. Wie lassen sich die geforderten Kompetenzen durch motivierende Übungen entwickeln und wie ordnet und prüft man als Lehrer die sehr komplexen Handlungsabläufe der Schüler am Computer? Mon, 29 Oct 2007 17:25:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte London, die Hauptstadt von Großbritannien, ist als Thema zu jederzeit im Schuljahr einsetzbar. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Stadt mit ihren Sehenswürdigkeiten kennen. Anhand einer geleiteten Internetrecherche suchen sich die Schüler die für sie wichtigsten Informationen. Ein deutschsprachiger Erstkontakt mit den Sehenswürdigkeiten ist wichtig um Neugierde zu wecken und aufkommende Fragen für die Schüler verständlich zu erklären. Mon, 29 Oct 2007 17:28:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Spätestens seit der PISA-Studie wird verstärkt gefordert, in der Schule Methoden- und Medienkompetenz zu fördern. Ziel dieses Lernpfades ist es, Ihnen beispielhaft zu zeigen, wie man die Methoden- und Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern systematisch und anwendungsbezogen trainieren kann. Mon, 29 Oct 2007 17:31:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte In diesem Lernpfad lernen Sie, wie Sie mit Hilfe dynamischer Arbeitsblätter die Eigenschaften einer Spiegelung durch die Schülerinnen und Schüler erarbeiten lassen können. Gleichzeitig haben die Schülerinnen und Schüler genügend Freiräume, um eigenständig und forschend an der Thematik zu arbeiten. Mon, 29 Oct 2007 21:22:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Im Mittelpunkt steht die Geschichte "The Crazy Computer", die in der Materialsammlung zu finden ist, die das British Council im Internet unter dem Stichwort "Computer" zur Verfügung stellt. Die Materialien wurden bearbeitet und erweitert unter dem Schwerpunkt, die Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler in allen Bereichen zu schulen. Tue, 30 Oct 2007 09:01:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Der Lernpfad setzt seine Schwerpunkte auf die Verwendung des interaktiven Whiteboards SMART-Board verknüpft mit der dynamischen Geometriesoftware EUKLID DynaGeo. Als mathematischer Inhalt dient das Thema Achsenspiegelung und Achsensymmetrie. Die dynamische Geometrie wird bereichert durch das sprichwörtliche Anfassen der Konstruktionen durch das SMART-Board. Sun, 04 Nov 2007 18:10:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte A globalized world is characterized by a permanent competition for markets, a constant demand for lower prices by consumers and a continuous discussion about the consequences this has on our planet. One environmental aspect is farming. Huge agricultural cooperations have replaced traditional farming in many areas of the world. Organic farming has been trying to counteract this development and is becoming more and more popular - at least in First World countries. Sat, 24 Nov 2007 18:16:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Das Lied "Over the Mountains" beschreibt unterschiedliche Möglichkeiten um die Welt zu reisen. Dabei werden auf anschauliche Weise verschiedene Fahrzeuge und Transportmittel vorgestellt. Durch die Nutzung des vom British Council bereit gestellten animierten Videos mit dem Song "Over the Mountains" haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den Songtext audiovisuell aufzunehmen. Dabei bekommen sie den Text in einem angemessenen Tempo von einem native Speaker vorgetragen. Sat, 24 Nov 2007 18:18:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Unterrichtseinheit bezieht sich auf die die Story "Pets at the Animal Shelter", die vom British Council unter der Internetadresse http://www.britishcouncil.org/kids-stories-pets.htm angeboten wird. Der Unterricht steht unter dem methodischen Motto "Storytelling" und Wortschatzerarbeitung zum Wortfeld "pets and activities". Sat, 24 Nov 2007 18:20:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte In den aufgezeigten Unterrichtseinheiten besteht für die Lernenden die Möglichkeit, mit allen Sinnen zu lernen. Neben Lese- und Hörverstehen werden auch haptische und visuelle Lerntypen angesprochen, denn der Unterrichtsgegenstand wird sowohl über das Hören durch ein Lied zu den Körperteilen bearbeitetet als auch durch den visuellen Bereich anhand eines animierten Songs angeboten. Außerdem können die Schülerinnen und Schüler handelnd tätig werden, wenn sie ihr eigenes Skelett basteln und die Körperteile benennen. Sat, 24 Nov 2007 18:22:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte In diesem Unterrichtsbeispiel erfahren Sie, wie Schülerinnen und Schüler mithilfe eines online gesteuerten IBM-Java-Programmes virtuell Lösungen eines vielseitigen Holzpuzzles selbstständig erschließen. Das anspruchsvolle Werkthema mit seinen bis zu sechs eingekerbten Teilen dient der fachgerechten Herstellung von passgenauen Fügeverbindungen und zur Verbesserung der Schulung des Raumvorstellungsvermögens. Zusätzlich zu den zu erstellenden Rasterraumbildskizzen in Kabinettprojektion, Dimetrie oder Isometrie kann im Technischen Zeichnen der Zusammenhang zur Dreitafelprojektion entwickelt und ausgebaut werden. Wed, 28 Nov 2007 12:38:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Als Verfahren zur Lösung einer Problemstellung eignet sich in der Arbeit mit Schülerinnen und Schülern besonders die Modellierung. Am Beispiel des Iterationsverfahrens nach Heron wird ein Lösungsmodell in Form eines Flussdiagramms entwickelt und das fertige Lösungsverfahren in ein Rechenblatt übertragen. Das zugrunde liegende Unterrichtsbeispiel zeigt, wie Schülerinnen und Schüler erfahren, wie mit der Technik des Modellierens ein gestelltes Problem gelöst werden kann. Mathematische und informationstechnische Grundkenntnisse werden von den Schülerinnen und Schülern als Nebeneffekt wiederholt und vertieft. Wed, 28 Nov 2007 13:22:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Das Projekt "Lesen ist Kino im Kopf" verfolgt als lesefördernde Maßnahme das Ziel, seinen Teilnehmern die "Bild- und Filmproduktion", die sich während des Lesens automatisch in den Köpfen einstellt, bewusster zu machen und intensiv erleben zu lassen. Tue, 11 Dec 2007 09:54:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Entdeckendes Lernen, auch 'exploratives Lernen' genannt, ist eine pädagogisch-didaktische Methode zur Wissensaneignung. Der Fokus der Betrachtung liegt bei der Schülerin oder dem Schüler und nicht bei der Vermittlung durch die Lehrperson. Seinen Ursprung in neuerer Zeit hatte das Entdeckende Lernen in den englischen Curricula der 70er Jahre, wo unter Bezug auf Piaget und Bruner sehr lebendige Unterrichtsanregungen für den als science bezeichneten Unterricht auch für jüngere Altersstufen entwickelt wurden. Beim Entdeckenden Lernen stehen Lernanregungen oder Lernarrangements im Zentrum, die eigenaktives Lernen motivieren sollen. Ziel des Lernpfades ist der Einsatz einer interaktiven Selbstlerneinheit mit dem Fokus auf die selbstständige Schülerarbeit im eigenen Unterricht. Wed, 02 Jan 2008 12:25:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Der Atlas ist für den Geografie-Unterricht unerlässlich. Er ist das abstrakte, generalisierte und thematisch modifizierte Abbild der Wirklichkeit. Was versteckt sich hinter der Symbolik, welche Lagebeziehungen prägen sich beim Schüler/bei der Schülerin ein? Am Computer wird die Vorstellungs- und Orientierungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler von der Wirklichkeit zu Karten in einer spielerischen Umsetzung geschult. Dargestellt werden Umsetzungsideen, die beliebig erweiterbar und modifizierbar sind. Mon, 14 Jan 2008 12:29:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die digitale Videoanalyse ist eine spannende und praktische Möglichkeit, Bewegungen des Alltags im Physikunterricht auf ihre Bewegungsgesetze hin zu untersuchen. Auf diese Weise können beispielsweise ohne Vorbereitung Basketballwürfe, fallende Gegenstände oder sogar fahrende Autos experimentell betrachtet werden. Thu, 17 Jan 2008 09:02:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Zum "Jahr der Mathematik" finden Sie ein innovatives Unterrichtsmodell als Lernpfad abgebildet: Die Wiki-Methode wird am Beispiel "Grundwissen Mathematik in der Jahrgangsstufe 5/6" erläutert. Thu, 24 Jan 2008 10:15:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Für diese Fotoaktion muss man die Blätter und Früchte im Herbst erst einmal gemeinsam sammeln. Verschiedene Formen und Anordnungen sind möglich und eine ganze Reihe von Naturbildern wartet nur darauf, um mit der Digitalkamera festgehalten zu werden. Thu, 24 Jan 2008 10:17:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Digitalkamera hat inzwischen an Marktanteilen längst die Analogkamera überholt und ist aufgrund unübersehbarer Vorteile zum gebräuchlichen Werkzeug - auch oder gerade in der Schule geworden. Am Beispiel einer Schatzsuche, die eine 4. Klasse für eine 1. Klasse vorbereitet hat, wird der Einsatz der Digitalkamera aufgezeigt. Thu, 24 Jan 2008 10:23:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Beispielhafter Inhalt dieses Lernpfades ist die Erabeitung landeskundlicher Themen, hier die historisch-aktuelle Bedeutung der Route 66 und damit verbunden ein Einblick in "the way of life" der USA. Die Unterrichtseinheit zielt auf Eigentätigkeit und Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit multimedialen Inhalten. Thu, 24 Jan 2008 10:40:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Das Thema "Individuelle Förderung" ist eine der größten Herausforderungen für schulische Bildung in Deutschland gegen Ende des ersten Jahrzehnts des 21. Jahrhunderts. Der Unterricht muss um eine Komponente erweitert werden, die bisher kaum im Blickfeld von Unterrichtskonstrukteuren war: Es muss für eine konsequente Binnendifferenzierung mit auf die individuellen Förderschwerpunkte abgestimmten Materialien und Aufgaben gesorgt werden, und dies muss gleichzeitig im täglichen Ablauf von Schule leistbar sein. Ein Vorschlag zur Bewältigung dieser Aufgabe stellt der vorliegende digitale Förderzirkel It's a circuit dar, der die Kernkompetenzen des Englischen in den Blick nimmt, dabei aber binnendifferenzierend die Möglichkeit eröffnet, eine Unterrichtsstunde, die zur individuellen Förderung dient, im Klassenverband durchzuführen. Mon, 25 Feb 2008 11:50:00 +0100 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Für ein Stillleben werden mit der Digitalkamera leblose Dinge fotografiert. Das Besondere daran ist, dass vorher die Gegenstände, Blumen oder das Geschirr sehr sorgfältig ausgewählt werden. Danach wird das Stillleben zusammengestellt. Es wird genau ausprobiert, wie die Dinge anzuordnen sind, damit ein gelungenes Bild entsteht. Erst dann werden die Fotos gemacht. Mon, 14 Apr 2008 16:37:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Datenerhebung, -verarbeitung und -interpretation mit Geographischen Informationssystemen ermöglicht eine intensive Auseinandersetzung mit einem konkreten Raumbeispiel, etwa aus dem Umfeld der Schule. Die Methode ermöglicht eine Verbindung von praktischer Arbeit im Gelände mit der Aufbereitung der gewonnenen Daten am Computer. Die Verarbeitung selbst erhobener Daten zu einer Karte stärkt die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler und befähigt sie zum kritischen Umgang mit Darstellungsformen. Tue, 15 Apr 2008 09:37:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Für dieses Fotospiel mit der Digitalkamera kann man sich eine Besonderheit unserer deutschen Sprache zunutze machen. Im Deutschen kann man zwei oder mehr Nomen (Hauptwörter) zusammensetzen und daraus ein neues Nomen bilden. Es gibt keine Vorschriften, wie viele Nomen zusammengesetzt werden dürfen. Wed, 16 Apr 2008 08:16:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Mit Hilfe der Kamera können jede Art von Bilder hergestellt werden. Warum nicht einmal nach dem Prinzip Original und Fälschung? Für die Herstellung eignen sich neben Küchengeräten auch der Inhalt einer Federtasche oder einer Geldbörse, eine Stofftiersammlung oder Bausteine. Mit solchen Suchbildern kann man seine Freunde ganz schön ins Schwitzen bringen und außerdem macht die Herstellung auch noch sehr viel Freude. Wed, 16 Apr 2008 08:19:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Neben dem Einsatz von vollständigen GIS-Systemen (z. B. ArcGIS) haben sich auch browserbasierte Onlinekartendienste bereits in Schulen einen Namen gemacht. Vom traditionellen Unterricht angefangen, bis hin zu fächerübergreifenden Projektarbeiten lassen sich mit Onlinekartendiensten spannende raumbezogene Fragestellungen beantworten. Zudem fördern Kartendienste mit aktuellsten Daten das selbstorganisierte und selbstständige Lernen der Schülerinnen und Schüler. Wed, 16 Apr 2008 08:20:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Dompfaff oder Schwalbe? Amsel oder Drossel? Hier lernen Kinder, welche einheimischen Vogelarten es gibt und wie sie sich unterscheiden. Die unterschiedlichen Materialien helfen ihnen, einheimische Vögel kennen und unterscheiden zu lernen. Sie finden heraus, wie Vögel Nester bauen, ihren Nachwuchs heranziehen und den Winter überstehen. Gedichte und digitale Lerngeschichten sowie Vogel-Steckbriefe runden das Angebot der Werkstatt ab. Mon, 28 Apr 2008 10:17:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Jedes Lebewesen reagiert auf die unterschiedlichen Jahreszeiten. Wir ziehen uns wärmer an und drehen in Räumen die Heizung auf. Was machen aber die Tiere? Eine spannende Frage, zumal es bei den Tieren verschiedene Möglichkeiten gibt.... Neugierig geworden? Hier lernen Kinder, welche Tiere auf unserer Erde es gibt und wie sie sich unterscheiden. Gedichte und digitale Lerngeschichten sowie Tier-Steckbriefe runden das Angebot der Werkstatt ab. Mon, 28 Apr 2008 10:18:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Im Unterricht werden immer häufiger fächerübergreifende Themen und Techniken eingesetzt. Die starre Fächertrennung hat weitgehend ausgedient. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich intensiv mit den einzelnen Themen des Sachunterrichts zu befassen und das sinnerfassende Lesen trainieren. Für das Frühlings-Sachthema gibt es 10 bis 12 Bildkarten mit passenden Motiven, die von den Kindern auch farbig gestaltet werden können. Dazu werden Lesetexte in zwei verschiedenen Schwierigkeitsstufen angeboten: als Satzstreifen und als kleine Texte. So wird zweifach differenziert ein optimales Lese-Übungsmaterial angeboten, denn die Kinder sortieren die gelesenen Texte passend zu den Bildern. Im Anschluss daran kann ein kleines Formbuch zum Thema selbst gestaltet werden. Mon, 28 Apr 2008 10:19:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Ein Großteil der Schulgeometrie lässt sich durch Faltgeometrie nachvollziehen. Papierfalten ist mehr als ein bloßes Falten und knicken. Wird ein Stück Papier gefaltet, so ist die Faltlinie eine Gerade. Faltet man ein weiteres Mal, sodass die soeben entstandene Faltlinie auf sich zu liegen kommt, wird eine Senkrechte zu den Geraden erzeugt. Wer faltet, steckt unversehens inmitten der Geometrie! Die Kunst des Faltens ist ein hervorragender Zugang zum Geometrieunterricht. Wer faltet, braucht Auge, Hirn und Handfertigkeit. Falten fördert Einsicht, Verstehen und Begreifen. Eingebettet in die Geschichte vom kleinen blauen Quadrat entsteht ein Buch, das die Schülerinnen und Schüler selbst geometrisch und künstlerisch gestaltet und gefaltet haben. Wed, 21 May 2008 18:41:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Mathematik aktiv entdecken - In der vorliegenden Unterrichtseinheit lernen die Kinder im aktiven Umgang die Grundformen Rechteck, Quadrat, Dreieck, Kreis sowie ihre Eigenschaften und Beziehungen kennen, um erste Erfahrungen mit geometrischen Fragestellungen zu sammeln und in ihrer visuellen Wahrnehmungsfähigkeit gefördert zu werden. Eingebettet in die Geschichte von Karin Kreis, Dora Dreieck, Rudi Rechteck und Qualmo Quadrat entsteht als Endergebnis ein ansprechendes Buch, das die Kinder selbst mitgestaltet haben. Wed, 21 May 2008 18:42:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Im Unterricht werden immer häufiger fächerübergreifende Themen und Techniken eingesetzt. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich intensiv mit den einzelnen Themen des Sachunterrichts befassen und das sinnerfassende Lesen trainieren. Für das Sachthema "Auf dem Bauernhof" gibt es 10 bis 12 Bildkarten mit passenden Motiven, die von den Kindern auch farbig gestaltet werden können. Dazu werden Lesetexte in zwei verschiedenen Schwierigkeitsstufen angeboten: als Satzstreifen und als kleine Texte. So wird zweifach differenziert ein optimales Lese-Übungsmaterial angeboten, denn die Kinder sortieren die gelesenen Texte passend zu den Bildern. Im Anschluss daran kann ein kleines Formbuch zum Thema selbst gestaltet werden. Wed, 21 May 2008 18:44:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Maus klickt, der Beamer flimmert, die Blicke der Schülerinnen und Schüler hängen gespannt auf der Leinwand. Notenlinien, schwarze Notenköpfe und schier zahllose Hilfslinien stellen den Ton C dar, vom Kontra- bis zum viergestrichenen C. Amüsiert hören die Fünftklässler, wie der Klang durch die Oktaven wandert: siebenmal C, vom abgründigen Brummen bis zu hellem Klirren. Die Maus klickt erneut und urplötzlich haben alle Noten ihre Position verändert, doch der Klang ist geblieben. Fragend schauen die Kinder die Lehrer an. Die hat den Violin- durch den Bassschlüssel ersetzt. Auch jeder andere Schlüssel kann sofort vorgezeichnet werden. Tue, 01 Jul 2008 06:57:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Interaktive Online-Programme, auch schon für jüngere Schülerinnen und Schüler, bieten neben Spaß und Freude, musikalische Grundfertigkeiten und erweitern und festigen das musiktheoretische Grundwissen. Tue, 01 Jul 2008 07:01:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Einbindung des Computers im Fach Musik eröffnet im Hinblick auf die Bereiche Allgemeine Musiklehre, Harmonielehre, Gehörbildung und selbständiges Arrangieren völlig neue Perspektiven. Durch Auswählen verschiedenster Schwierigkeitsgrade im Einzelunterricht, oder Gruppenunterricht an mehreren Rechnern, gelingt es nunmehr, dem unterschiedlichen Leistungsniveau aller Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Alle Notenrätsel können im Rahmen der Wochenplanarbeit, einer Stunde im Computerraum und/oder der Freiarbeit zur Verfügung gestellt werden. Tue, 01 Jul 2008 07:06:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Zu Beginn jedes Schuljahres werden Video-Projekte für Schulen ausgelobt. Deutschlehrkräfte sollten - trotz Stoffdruck und Zeitmangel - diesbezüglich aufmerksam sein, denn die Vielfalt der damit abzudeckenden Lernziele ist so bemerkenswert, dass ein Video-Projekt stofflich durchaus eine Entlastung bedeuten kann. Methodisches Ziel ist die Schülerinnen und Schüler das etwa vierwöchige Video-Projekt weitgehend eigenverantwortlich durchführen zu lassen und somit deren Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung zu initiieren. Tue, 01 Jul 2008 07:16:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Die Schülerinnen und Schüler lernen, welche einheimischen Vogelarten es gibt und wie sie sich unterscheiden. Sie finden heraus, wie Vögel Nester bauen, ihren Nachwuchs heranziehen und den Winter überstehen. Gedichte und digitale Lerngeschichten sowie Vogel-Steckbriefe runden das Angebot der Werkstatt ab. Wed, 01 Oct 2008 10:15:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Zu Beginn der Grundschulzeit gehen die Kinder neugierig auf ihre Umwelt zu und interessieren sich für Experimente und neue Maltechniken. Unvoreingenommen lernen sie Künstler kennen und betätigen sich gerne praktisch. Gemeinsam mit der gesamten Klasse soll in diesem Unterrichtsbeispiel ein riesiges Anlautplakat erstellt werden. Wed, 01 Oct 2008 10:19:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711 Inhalte Mit der Software "Audacity" ist es nicht nur möglich, Musikdateien schnell und unkompliziert zu bearbeiten, Effekte einzufügen oder einfach nur Hintergrundgeräusche zu entfernen, sondern auch sehr einfach Diktate zu erstellen und diese den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung zu stellen. So kann jeder von den Lernenden nach eigenem Tempo sein Diktat schreiben. Wed, 01 Oct 2008 10:20:00 +0200 http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index?s=711